這幾天小光來我家玩，看到 PNY-USB 3.1 OTG TYPE-C/A雙介面迷你行動裝備隨身碟(UCD20) 覺得很好用也想買一個
急性子的小光卻要我馬上陪他去買，懶惰的我當然是直接上網幫他下訂單啦~
雖然懶惰，但精打細算的我還是查了一下各大平台折價後，再決定在哪家買
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PNY-USB 3.1 OTG TYPE-C/A雙介面迷你行動裝備隨身碟(UCD20) 用過之後感覺真的很不賴!大力推薦!!!
商品訊息功能:
商品訊息描述:
●3.1OTG規格，隨插即用超便利
●360度旋轉設計，小體積創造大效用
●體積小、重量輕盈，隨身攜帶不佔空間
●享兩年保固
科技再進化
體積更小、讀取更快，雙介面使用
輕巧便攜、隨插即用超便利
商品說明
【PNY】USB 3.1 OTG TYPE-C/A雙介面迷你行動裝備隨身碟(UCD20)
極速讀取達120MB/s
尺寸：32.82 x 16.2 x 9.1mm / 重量：3.1g
兩年保固 品質保證
USB Type-C For：可相容介面的行動裝備或筆電等;
USB Type-A For：PC , MAC , 向下相容USB 3.0 / 2.0 / 1.1
商品訊息簡述: 只要599元起(含運)即可享有【PNY】原價最高5,160元USB 3.1 OTG TYPE-C/A雙介面迷你行動裝備隨身碟(UCD20)1入/2入/4入：(A)32GB/(B)64GB；顏色：灰銀，享兩年保固?
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
端午節即將到來，不吃豬肉的穆斯最便宜林新住民，今天(4日)跟著內政部移民署代理署長何榮村學包素肉粽，還有新移民帶來融合穆斯林口味的粽子，並入境隨俗，學習「預祝金榜題名」的包「中」文化。
移民署4日在台北精典限量萬華新移民會館，與台北市民政局共同舉辦「粽葉『新』香─歡慶端午節」活動，除了有新住民舞蹈團體帶來精彩表演，超人氣台灣觀光代言人「喔熊」也到場與新住民同歡，現場更邀請新住民姊妹們學包粽子，體驗端午節習俗，就連移民署代理署長何榮村都化身廚師，教新住民姊妹們如何包台灣綜。
來自泰國的李桂芬，從小就是虔誠的穆斯林教徒，不吃豬肉，但為了感受台灣端午節氣氛，她和媽媽與姐姐想到結合穆斯林口味食材，包出創意「穆斯林粽」，讓大家嚐鮮。李桂芬說：『(原音)這個裡面我們用了薑黃來做糯米飯，所以是糯米薑黃，裡面包個是鷹豆咖裡，有咖哩口味的麵線包在一起。我們用甚麼葉子包呢？我們用的是泰國用的芭蕉葉來把它包起來，所以這是用穆斯林的口味做出中國的端午節的粽子。』
另一位越南新住民陳玉水則帶來越南傳統的長條圓形蕉葉大肉粽，用的是糯米、綠豆仁和醃花五肉所組成的食材，嚐起來鹹甜滋味都有。陳玉水說，越南主要是在過年才吃粽子，代表圓滿的意思，但端午節還是可以吃得到。
移民署代理署長何榮村表示，近幾年政府推動多項政策協助新住民家庭融入台灣社會，520新政府上台後，更強調南向政策，不論是擴大穆斯林旅客客源到台灣觀光或者台商到東南亞投資，都希望藉助新住民與新二代的語言與文化力量，成為政府面向東南亞的人才尖兵。
工商時報【陳泱璇】
科技大廠Google、HTC、Samsung、Sony等相繼投入虛擬實境（Virtual Reality，VR）產品開發，除了備受矚目的電玩遊戲應用，也帶動新一代科技教育翻轉契機、全球化科技學習潮流。
據BBC Research於3月發表「Virtual and Augmented Reality: Technologies and Global Markets」調查報告，預估整體虛擬實境教育應用領域，市場規模將從2015年的10億美元，快速成長至2020年的156億美元；此外，Goldman Sachs Global Investment Research調查顯示，2025年整體虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）在軟體應用市場規模將達350億美元，其中在教育類別達7億美元，主要目標族群以K-12（指幼稚園到十二年級）為主。
隨著虛擬實境硬體載具成熟與內容漸豐富，應用範圍越來越廣泛，其中教育應用處於萌芽發展期，相關業者也開始嶄露頭角，教育應用國外業者zSpace、Alchemy VR、Immersive VR Education等，陸續布局虛擬實境教學領域，提供學校教學環境及內容，支援課堂授課所需硬體設備。
在教學場域，虛擬實境可實現沉浸式、擬真感的體驗學習，聚焦在生物、解剖、地質、天文、建築等學科應用，或是其他空間效果圖；同時在文學、歷史或經濟，可沉浸重建的歷史時空背景，讓學生感同身受。
可預見虛擬實境將在教育界掀起新浪潮，未來坐在教室，文學史老師就能帶領學生到英國參觀莎士比亞故居，考古學老師透過虛擬實境帶著學生參觀馬雅文明遺址，「教」與「學」的型態與認知因科技而顛覆。
Oculus VR為生態圈先行者
Oculus與捷克Mendel Grammar School合作推出「World of Comenius」實驗計畫，教室使用7台PC搭配Oculus Rift DK2頭戴顯示器及Leap Motion感應器，讓學生體驗一堂沉浸式、互動式的解剖學與生物課，包括人骨模型、身體器官等虛擬畫面浮現在學生眼前，配戴在身上的Leap Motion Controller體感裝置可以捕捉光線與手的移動方向，學生可任意移動頭骨、推移內臟或全景轉動，了解人體構造。
另外，Facebook在4月F8開發者大會宣布，網路購物將推出手部感測器，搭配Oculus頭戴顯示器，期許在教育應用上有更多元發展。
Google推大規模
校園體驗計畫
6月，Google推出紙盒式虛擬實境產品Cardboard，藉由這項入門款的簡易虛擬實境頭戴式裝置打入大眾市場，並鎖定教育市場。去年9月，Google宣布推出「Expeditions Pioneer Program」校園體驗計畫，藉由虛擬實境，幫助全球各地教師和學生坐在教室體好康偷偷說驗環遊全世界。
教師可利用平板一次與至多50位學童進行教學，過程中可使用筆記、註解等功能進行課程說明，目前此計畫開放美國、澳洲、紐西蘭、英國、巴西、加拿大、新加坡、丹麥和墨西哥等9國限定學校申請。
「Expeditions Pioneer Program」已經建置超過100個虛擬景點，包括澳洲大堡礁、中國萬里長城、火星、南極洲等。申請合格後，學校老師會收到Google Expeditions虛擬實境探索教材包（Expeditions kit）。「Expeditions Pioneer Program」目前仍省錢在Beta測試版階段，第三季有望正式推出。
Unimersiv推虛擬實境
教學平台
去年成立的Unimersiv期望建立一個讓學習更容易的環境，並認為虛擬實境可以在短時間有效提升人類記憶力，其虛擬實境教學體驗線上平台提供大量虛擬實境教學內容，涵蓋科學、歷史、地理等10類。
使用者在進行體驗時，需搭配各大廠牌的虛擬實境頭戴網友一致推薦顯示器，如Oculus Rift、Samsung Gear VR及Google Cardboard。例如，漫步在一億年前的恐龍世紀、在羅馬競技場散步、搭乘太空梭探索銀河系、探索神祕的巨石陣。
Immersive VR Education
探索體驗教學
Immersive VR Education（簡稱VR Education）是一家位於愛爾蘭的虛擬實境內容新創公司，第一個製作的全然沉浸式虛擬實境應用「體驗阿波羅11號」（Apollo 11 Virtual Reality Experience），從全世界第一位登陸月球的太空人阿姆斯壯（Neil Alden Armstrong）個人角度，體驗漫步月球的感覺，連曾擔任太空人的Charlie Duke也親自配戴Oculus Rift進行體驗，重溫當年踏上月球的感受。
VR Education的虛擬實境體驗內容庫會持續成長，並規畫將體驗題材延伸，包括生物、地理、歷史、天文、數學、科學、科技等領域，也計畫針對重要歷史事件，或難以用想像力具體化的相關題材，讓各年齡層大眾有全新體驗。
台灣VR機會
台灣產業長期以硬體研發為主，未來需銜接軟體、應用平台，創造更多元的商業應用，催生完整的虛擬實境商業生態系，並布局遊戲電玩以外的分眾市場。
特別是在虛擬實境學習領域，內容開發業者可逐步強化本地教學特色及教學服務創新，發展獨特的生態鏈。
教育產業歷經幾次科技衝擊，包含電腦教學、線上學習、行動學習到虛擬實境，可以發現，學生對於新科技的接受度最高，而老師是否有足夠知識將虛擬實境融入教學也極為關鍵。預期未來虛擬實境技術將持續顛覆數位學習的應用，帶出新的文本概念及知識再現模式，為教師及學生塑造一個嶄新、具革命性的教學體驗。
（本文作者為資策會MIC體驗執行ITIS計畫產業分析師）
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